三貝德顛覆補教業生態 卡位直播商機
從數位教材到數位教育 未來預計再進軍大陸
國內教改多年，補教業規模反而逐年擴大，線上學習成長驚人；全台最大數位教育商三貝德，更把打造「補教直播平台」列為下一目標。
還記得多年前在補習班的印象嗎？眼前是密密麻麻的人頭，學生一個挨著一個，動輒3、500人的班級，只為了補教名師而來。未來，這個生態可能會完全改變，只要坐在電腦前，或是拿著手機，你也可以跟補教名師互動，而不再覺得自己渺小。
「『補教直播平台』將是我們下一個目標。」全台最大數位教育商、上櫃公司三貝德總經理魏宏泰，道出心中藍圖。未來名師直接在線上授課，學生有問題馬上反應，小編們立即彙整給名師，「提高學生學習成效，就是我們的核心目標。」
三貝德是全台最大數位教育商，提供幼兒園至高中全年段教材，旗下數位教育產品包括升學王、小學王、易學王等，可在平板、手機與電腦上使用。魏宏泰表示，三貝德會員中，去年有四位全國榜首，今年也有三位全國榜首，成績已經可以與中大型補習班相提並論。
不只做教材 更重視體驗
「學習，很有可能讓人改變一生的軌跡」。本身也是物理補教名師的魏宏泰，回憶念小學的時候還很調皮，一位老師注意到他的數學天分，丟一些題目給他，讓他參加比賽；慢慢地，他發現與其把時間浪費在看漫畫上面，還不如接受這些挑戰來得有趣。魏宏泰念大學時，接了很多家教，親眼看到原本學習成果不佳、沒自信的學生，教了兩年後完全變了一個人、充滿自信，親身體驗讓他感受到教育的威力，因此展開了他的補教名師之路。
「早期我們以為自己在做數位教育，其實只是做數位教材。」以前是在攝影棚拍影片，提供題庫讓學生作答，在業績一度面臨成長瓶頸下，魏宏泰體認到數位學習並非只有影片與內容，使用者的體驗更為重要。於是一四年找來程式團隊建立平台，打造鏈狀學習動線，同時包含發問、筆記、操作實驗等功能。簡單地說，「早期我們做內容，現在我們做平台。」
魏宏泰以國中課程的一元一次方程式說明，這個單元學校共教兩堂課，但是拍攝時把它細細拆分成20個節點，如此一來學生某個節點不會，只需要重複學習該節點就行；或是利用題庫主答、誘答的設計，引導學生先把前一個年級的課程複習好。
說起來輕鬆，實際上卻是大工程。全知識點裁切，就拆了兩年多，拆完之後還需要串接。「其實高中之前的資質都是一樣的，沒有資質不佳這回事，就是學習的成效如何。」目前三貝德主力是升學王，一般會員約為15萬人，買滿三年全科的VIP會員約為24000人。
建置數位教育所費不貲，又需要長時間推動，也曾經有失敗例子。幾年前三貝德曾經針對小學教育，想做一套數位學習教材。他們以遊戲的模式打造學習城，內容愈做愈豐富，花了4年時間投入1億元。最後赫然發現，因為做出來的系統太高級，一般電腦根本跑不動。「這件事讓三貝德上了一課，以後我們投資採取先建立小模塊的方式，方向對了再加，不要貿然進入大模塊。」
擴展市場 再插旗國考
根據資策會統計資料，2015年台灣整體數位教育市場產值約546億元，相較一四年約442億元，年增率達23%。若以傳統補習班每年1700億元產值推估，台灣去年的幼兒至高中數位學習取代率已自8.6%進一步提升到10.6%。
「有教無類」又要「因材施教」，看起來似乎矛盾。魏宏泰認為，數位學習將學習規格化、碎片化，可以解決這個矛盾，而且將補習班、學校與名師結合在一起。
三貝德一六年營收7.68億元，每股稅後純益（EPS）2元。康和證券自營部協理林倉賢表示，三貝德是國內線上學習龍頭品牌，去年更結合補教名師推出廣告提高市場能見度，未來除了在大陸合作計畫外，更有往國家考試課程進軍的準備。對比亞洲其他國家線上學習占補教業市場已超過30%，國內約僅10%，相關線上學習產業未來成長性相當可期。
來源：《財訊雙週刊 第 528 期》http://www.wealth.com.tw/article_in.aspx?nid=10636
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