目前分類:三貝德-董事長的話 (6)

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我有一個夢,這個夢,將從「教育大平台」的計畫裡,把夢想變大。

這個夢,是源自於一個小小的想法。有一次,我到台東的一個偏鄉,看到放學後的孩子,因為課後教育資源的不足,而不能把人生的夢想做大。也有一次,我去了一個漁村,和一對純樸的父母聊天,他們雖然想給孩子更多的教育資源,但是,住家距離城市太遠了,從漁村裡看到的海上星光,是格外的迢遙,我深刻感受到城鄉差距,在台灣的許多角落依然存在著。

又有一次,我在咖啡廳裡,聽到幾位媽媽聚在一起,討論哪位家教班老師比較好?但是,她們並沒有足夠的資訊去辨別,只能憑空猜測。我看到的生活現實,許多家長對於孩子教育上的選擇,其實是很無助的。

一點一滴的感受,都放在我的心裡,我一直想解決這樣的問題,也一直在想辦法解決這個問題。這就是我現階段開始啟動「教育大平台」計畫的由來。

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負責翰蘆圖書出版公司的朋友告訴我,他們在八月間出版的新書《資訊傳播概說》,其中一篇文章〈數位學習的理論與應用〉,談到了數位教育的發展。這個主題和我經營的三貝徳數位學習有關,因此格外引我注意。這篇文章談到數位學習的優點,例如讓學習的環境與時間更自由,讓學習內容的呈現方式更多元,讓學習更符合學習者個人的偏好方式與需求,讓學習中的互動不受地點的限制。

我讀了之後,心領神會,這些優點不正是三貝徳正在落實的強項嗎?

很多年前,我已看到教育翻轉的未來趨勢。自從網路發達、3C產品日新月異,加上少子化因素,以及社會經濟的轉變,我認為這些現象絕對會衝擊到教育學習的方式。其中,運用科技的優點在學習上,必然勢不可擋。也因此,三貝徳可能是屬一屬二領先投入數位學習的教育機構。不過,我當時所著重的,不僅止於如何運用科技,更在於怎麼把科技與人性結合在一起,更具體的說,這種人性化的思考,是讓科技為人所用,而且是必須符合學習需要的,也必須有助於改善人性在學習上的不足。所以,我與團隊同仁除了在教材上與教學上的用心之外,更多的時間,我們一直思考著:數位學習可不可以有更多的可能性?能不能增加學習上的效果?在學習空間與時間上的運用能夠再創造出哪些優勢?此外,我們也努力地改變傳統的學習模式,那就是──把學習的主導權,還給學習者。

我們所做的這一切,從〈數位學習的理論與應用〉這篇文章裡,我得到學理上更充分的印證:讓學習的環境與時間更自由,讓學習內容的呈現方式更多元,讓學習更符合學習者個人的偏好方式與需求,讓學習中的互動不受地點的限制。

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2013年11月號的《遠見雜誌》,登出一篇文章〈齊柏林:飛到天際,才認識自己的土地〉,其中一段寫道,這部在當年11月1日上映的記錄片名,雖為《看見台灣》,其實是一般人平常「看不見的台灣」。

齊柏林說,從天上俯瞰,與在地面行走所看見的台灣,全然不同。

這位讓人尊敬與懷念的大導演,原本想拍攝出台灣的美麗,可是,當他的鏡頭,在921之後,在飛行過許多台灣的高空之後,他看到出海口因為濫砍所堆疊的浮木,他看到人為的過度開發造成土石流人禍,這時,他的鏡頭所捕攝的,不再是山海美景,而是一句句的沉痛,他透過鏡頭讓我們知道,一個看不見的台灣,有一種不能再等下去的急迫,他讓我們知道,海岸山林正遭受著長久的創傷。

當年我第一次看完《看見台灣》之後,內心非常激動。我的心情,被震撼是多過於感動,它讓我有了更深的反省──在生活的土地上,很多習以為常的幸福與便利,背後其實隱藏著更多不被看見、容易忽略的事物,如果不能用心去看,如果不能用另一個角度或者高度去看,很多事物常常是無法被看見的,就像是我們所熟知的台灣,其實還有更多「看不見的台灣」。

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相信夢想
不僅要行動,還要作夢;不僅要計畫,也要相信

幾日前一位高中生和我談到了夢想。回到三貝徳在重慶南路的「同學滙」辦公室,我一直想著這個問題,什麼是「夢想」?

「夢想」,是很多人都會談到的。但是,什麼才是「夢想」呢?一時之間,我卻找不到合適的詞句來形容。因為它太常被提到,包括我在內,想更具體形容它,卻頓失所措。所以,這幾日來我一直反覆想著「夢想」這個問題。直到剛才,我才真正有了更清晰的形貌。

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這多日來,很多大學陸續舉行畢業典禮,我特別留意了台灣師範大學張國恩校長講的一段話。張校長說,失敗是用來學習的,而不是用來埋怨、找藉口的理由。

這幾句話其實是老生常談的觀念,但是它非常重要。面對失敗和挫折,是課堂上不會教的,考試也不考的,然而它卻是人生裡最大的習題,比什麼都重要。

張校長說的,就是「態度」的問題,當我們面對失敗,應該抱持怎樣的態度。

人生之路,一定會遭逢很多磨練,也會遇到失敗與挫折。有些人碰到了不如意,就滿口抱怨、牽拖理由,甚至自我放棄;但有不少的人卻把它當做墊腳石,讓自己因此更堅強,所以,張校長特別提到:「要理解失敗是一種常態,透過失敗的學習才有成功的途徑。」

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一個震耳的微弱聲音,突然驚驚了台灣社會,無數的父母都很擔心,孩子去補習,到底安不安全?

父母過去主要是不放心補習班的消防安全,可是,自從一個才女離世之前所留下來的小說,開始震醒了父母們,原來,一種更大的不安全,是來自補習班的老師。

整個台灣,耳朵都被那一個微弱聲音震醒了。父母為了孩子課業著想的補習好意,卻長久隱藏著被忽略與被無視的最大不安全。

這段日子,有更多的家長紛紛詢問三貝徳數位學習的情況,他們很清楚地透露出,對補習班的失望,對教育的無助,甚至把更多的焦急與不安,非常渴切地想從三貝徳的數位學習環境得到協助。

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